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A cosa servono le regole?

Samantha Domenicale, psicologa dello sviluppo e tirocinante in neuropsichiatria infantile

Tappe dello sviluppo motorio e applicazioni nella pratica

Anna Venturini, psicologa clinica e dello sviluppo, psicologa dello sport

Sport e adolescenza

Agustina Perez Roldan, psicologa clinica e dello sport

Gestione della performance

Agustina Perez Roldan, psicologa clinica e dello sport

Comunicare con il genitore: il ruolo dell’assertività per conseguire un dialogo efficace

Samantha Domenicale, psicologa dello sviluppo e tirocinante in neuropsichiatria infantile

Esperienza positiva di flow​

Giulia Lombardi, psicologa per il benessere​

Punire senza punire: consigli efficaci per ridurre comportamenti scorretti

Samantha Domenicale, psicologa dello sviluppo e tirocinante in neuropsichiatria infantile

Self talk

Roberta Iuppa, psicologa del benessere, dello sport, dell’educazione

La leadership nell’esercizio fisico e nello sport

Andrea Appierto, psicologo dello sport e allenatore di sci alpino

Autostima nello sport

Giulia Lombardi, psicologa per il benessere​

Supporto sociale e infortunio sportivo: il ruolo dell’allenatore

Francesca Lagnerini, psicologa dello sport e allenatrice di sci alpino

Allenarsi a comunicare

Matteo Losito, psicologo dello sport

Conciliare studio e sport: un’alleanza per ridurre la dispersione sportiva

Samantha Domenicale, psicologa dello sviluppo e tirocinante in neuropsichiatria infantile

Emozioni in ambito sportivo

Anna Venturini, psicologa clinica e dello sviluppo, psicologa dello sport

Comunicazione allenatore-atleta. Il potere del feedback

Gianluca Di Girolamo, dottore magistrale in psicologia e allenatore UEFA B di calcio​

Stili di insegnamento e di apprendimento nell’attività motoria

Andrea Appierto, psicologo dello sport e allenatore di sci alpino

Educare al benessere sportivo: come non demoralizzare il giovane atleta

Samantha Domenicale, psicologa dello sviluppo e tirocinante in neuropsichiatria infantile

… e molti altri stanno per arrivareÂ