Stili di insegnamento e di apprendimento nell’attività motoria

Nel contesto dell’attività fisica e sportiva, la didattica e la metodologia svolgono un ruolo essenziale nel processo di insegnamento-apprendimento. Oltre alle modalità con cui il docente decide di strutturare il proprio ambiente didattico, tuttavia, risulta importante delineare il contenuto di ciò che si vuole insegnare. Nell’articolo, infatti, tratteremo il concetto di competenza motoria che va ad integrare le conoscenze teoriche, le abilità motorie e i comportamenti dell’allievo. La natura complessa della competenza motoria, richiede l’individuazione di stili di insegnamento diversificati in relazione agli obiettivi prefissati. Andremo, così, ad analizzare il modello di Mosston e Ashworth, (2008) che propone diversi stili d’insegnamento che promuovono l’apprendimento e lo sviluppo di competenze motorie, fornendo un supporto ai docenti nel creare diversi ambienti didattici che siano stimolanti ed efficaci ai fini di un’esperienza di apprendimento qualitativa.